Qu'en pensez vous? Cette vidéo que je souhaite partager avec vous, bien que un peu courte, est de "vodeotv" sur youtube met en scène des méthodes pédagogiques innovantes dans un établissement Français. Il s'agit d'un cours d'économie comme vous lavez dû le remarqué dans les commentaires. il s'agit de faire des choix économiques à partir de ce qu'on gagne.
Ce n'est pas véritablement ce aspect qui nous intéresse vraiment mais plutôt la façon dont le professeur organise sa classe. Les élèves, organisés par groupe de deux, sont activement impliqués dans une situation d'apprentissage qu'est le jeux de rôle. Le jeux de rôle est une méthode pédagogique qui consiste pour l'enseignant à attribuer des rôles de la vie quotidienne aux élèves et qui à leur tour vont se mettre dans la peau de leur personnage afin de réaliser une activité et de s'approprier des connaissance et compétences liées aux objectifs d'une leçon.
Cette méthode est étroitement liée à la méthode (socio) constructiviste qui permet au élèves de construire la/les connaissances dans l'interaction avec leur pair. Les élèves négocient la connaissance en confrontant en leur représentations antérieures à celles de leur pair pour aboutir à une prise de décision et une mise en application. Tandis que le professeur à son tour joue le rôle d'animateur. C'est une méthode utilisée surtout dans la recontextualisation d'une situation d'apprentissage en vue du transfert.
En somme, c'est cette situation que tente de créer les acteurs de la FAD en créant les communautés virtuelles puisque les utilisateurs ne sont pas en présence.
Ce n'est pas véritablement ce aspect qui nous intéresse vraiment mais plutôt la façon dont le professeur organise sa classe. Les élèves, organisés par groupe de deux, sont activement impliqués dans une situation d'apprentissage qu'est le jeux de rôle. Le jeux de rôle est une méthode pédagogique qui consiste pour l'enseignant à attribuer des rôles de la vie quotidienne aux élèves et qui à leur tour vont se mettre dans la peau de leur personnage afin de réaliser une activité et de s'approprier des connaissance et compétences liées aux objectifs d'une leçon.
Cette méthode est étroitement liée à la méthode (socio) constructiviste qui permet au élèves de construire la/les connaissances dans l'interaction avec leur pair. Les élèves négocient la connaissance en confrontant en leur représentations antérieures à celles de leur pair pour aboutir à une prise de décision et une mise en application. Tandis que le professeur à son tour joue le rôle d'animateur. C'est une méthode utilisée surtout dans la recontextualisation d'une situation d'apprentissage en vue du transfert.
En somme, c'est cette situation que tente de créer les acteurs de la FAD en créant les communautés virtuelles puisque les utilisateurs ne sont pas en présence.
bonjour,
RépondreSupprimerla vidéo déposée par Aubin est fort intéressante; seulement, dans notre contexte, nous devons commencer par gérer les effectifs pléthoriques. car, la gestion et le suivi efficace de la classe, des élèves en dépendent.
Par Sandrine
la vidéo déposée par Aubin est très intéressante, c'est dans le but d'avoir des salles de classes aussi dynamiques je pense, que nous sommes
RépondreSupprimerSandrine
à propos de cette vidéo, je pense éffectivement qu'elle met en scène le socio-constructivisme qui est de mise à l'heure actuelle. en regardant cette vidéo, je constate que mêm la disposition des élèves dans la classe favorise la collaboration et l'implication de chacun, car, les élèves en pareil contexte, apprendront également par imitation comme le relève Bruner dans l'apprentissage social. l'enseignant se rapproche de chaque apprenant pour recueillir son point de vue. une fois de plus, cette méthode ne serait pas facilement applicable dans des classes de cent élèves.
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